भौतिक संस्कृति के मुख्य कार्य स्वास्थ्य का संरक्षण और मजबूती, एक स्वस्थ जीवन शैली का निर्माण हैं। इसके मूल तत्व प्राचीन दुनिया में विकसित हुए थे, जबकि "भौतिक संस्कृति" शब्द अपेक्षाकृत हाल ही में प्रकट हुआ था।
अनुदेश
चरण 1
भौतिक संस्कृति का जन्म आदिम समय में शुरू हुआ, जब लोगों ने ध्यान देना शुरू किया कि अधिक सफल शिकार और दुश्मनों से प्रभावी सुरक्षा के लिए, उन्हें मजबूत, निपुण और स्थायी होने की आवश्यकता है। जनजाति के बुजुर्गों ने बच्चों को जीवन की संभावित कठिनाइयों के लिए विशेष रूप से तैयार किया: उन्होंने उन्हें भारी पत्थर उठाने के लिए मजबूर किया, भाला फेंकना, धनुष चलाना, तेज दौड़ना आदि सिखाया।
चरण दो
जैसे-जैसे सभ्यता विकसित हुई, विशेष स्कूल दिखाई दिए जिनमें बच्चों को मार्च करना, दौड़ना, भाला फेंकना, कूदना आदि सिखाया जाता था। प्राचीन यूनानी राज्य स्पार्टा में ऐसे कई स्कूल खोले गए, जहां आने वाली पीढ़ियों के निर्माण में शारीरिक शिक्षा सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्य था। खेलों, कुश्ती, समारोहों, नृत्यों के संयोजन वाली कक्षाओं को "जिम्नास्टिक" कहा जाता था।
चरण 3
प्राचीन ग्रीक ओलंपिया में हर चार साल में आयोजित होने वाले ओलंपिक खेलों ने भी उन दूर के समय में पहले से ही मानव शारीरिक विकास के मूल्य की गवाही दी थी। उनके कार्यक्रम में शक्ति और साहस में विभिन्न प्रतियोगिताएं शामिल थीं। खेलों में, सभी मामलों में सबसे मजबूत नायकों की जीत हुई। ओलंपिक खेलों के समय, युद्ध बंद हो गए, एक संघर्ष विराम स्थापित हो गया, विजेता वास्तविक नायक बन गए।
चरण 4
394 ई. में रोमनों के सत्ता में आने के साथ ही ओलम्पिक खेलों की मेजबानी की परंपरा समाप्त हो गई। लेकिन, इसके बावजूद, मध्य युग में कुछ देशों में, विभिन्न "ओलंपिक" प्रतियोगिताएं बार-बार आयोजित की गईं (इंग्लैंड, फ्रांस, ग्रीस)। खेल और भौतिक संस्कृति के क्षेत्र में आधुनिक विश्व परंपराओं ने ग्रीष्मकालीन और शीतकालीन ओलंपिक खेलों की पकड़ को संरक्षित रखा है, जिन्हें फ्रांस में 19 वीं शताब्दी के अंत में पुनर्जीवित किया गया था।
चरण 5
शब्द "भौतिक संस्कृति" अपने आधुनिक अर्थ में 19वीं शताब्दी के अंत में इंग्लैंड में उत्पन्न हुआ। हालांकि, इसे पश्चिमी देशों में व्यापक वितरण नहीं मिला और इसे "स्पोर्ट" शब्द से बदल दिया गया। रूस में, "भौतिक संस्कृति" की अवधारणा का आधिकारिक तौर पर केवल 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में उपयोग किया गया था, जब सोवियत बच्चों के लिए माध्यमिक विद्यालय खुलने लगे थे।
चरण 6
1918 में, मास्को में भौतिक संस्कृति संस्थान खोला गया, उसी समय "भौतिक संस्कृति" पत्रिका प्रकाशित होने लगी। आम तौर पर स्वीकृत संक्षिप्त नाम "शारीरिक शिक्षा" वाला एक विषय स्कूलों में पेश किया गया था और अभी भी पढ़ाया जा रहा है। शिक्षा मंत्रालय ने इस अनुशासन के लिए पाठ योजनाओं को विकसित और अनुमोदित किया, साथ ही साथ इसे आवंटित शिक्षण घंटों की अनिवार्य संख्या, और छात्रों के लिए मानकों की एक प्रणाली स्थापित की।
चरण 7
सोवियत काल में राष्ट्र के स्वास्थ्य में सुधार और स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने के लिए, यूएसएसआर के विभिन्न उद्यमों में औद्योगिक शारीरिक व्यायाम सामूहिक भौतिक संस्कृति के घटकों में से एक था।
चरण 8
१९३१ से १९९१ तक, देश के विभिन्न संस्थानों में स्कूलों, विभिन्न पेशेवर और खेल संगठनों सहित टीआरपी ("यूएसएसआर के श्रम और रक्षा के लिए तैयार") के लिए एक शारीरिक प्रशिक्षण कार्यक्रम था। इसमें विभिन्न खेलों में विभिन्न आयु समूहों के लिए मानक शामिल थे, जिसमें दौड़ना, बार पर खींचना, लंबी और ऊंची कूद, गेंद फेंकना, तैरना आदि शामिल हैं। टीआरपी मानकों को पारित करने वालों को विशेष बैज प्राप्त हुए। 2015 से, रूसी संघ के राष्ट्रपति वी.वी. पुतिन के अनुमोदित आदेश से, विश्वविद्यालयों में प्रवेश करते समय टीआरपी मानकों के परिणामों को फिर से ध्यान में रखा जाएगा।
